——卢梭《社会契约论》。10、恰当地说，所有的人造法，都只是宣传性的;它们有可能变更原初正义的形式和适用的方式，但却无力控制这种原初正义的实质。
生活中的法律手抄报内容
生活中的法律手抄报内容如下：
1、谁都不应凌驾于法律之上，谁也都不应该受法律的欺凌，当我们 要求人们遵守法律时，无需征得他们的同意。——【美国西奥多·罗斯福《西奥多·罗斯福总统演说集》。
2、 法律在你之上，你切不可逾越。——【英国】托·富勒《西方军事史》。
3、由社会公约而得出的第一条法律，也是唯一真正根本的法律，就 是每个人在一切事物上都应该以全体最大幸福为依归。——【法国】卢梭《社会契约论》。
4、惩罚是对正义的伸张。——【古罗马】奥古斯丁《忏悔录》。
5、让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自由。——【法国】约瑟夫·儒贝尔《随思录》。
6、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——【古希腊】赫拉克利特《论自然》。
7、法律不可能给每个人以方便，如果它有益于全体或大多数人，我 们就该满足了。——【古罗马】李维《罗马自建城以来的历史》。
8、正义的范畴可以分为两个我们关心的主要领域;一个是关于个人相对于别人以及个人相对于国家这个有组织社会的正义;另一个是关于国家《它的形成和它的法律，它的政治机构和经济结构安排》。
9、法律只不过是我们意志的记录。——【法国】卢梭《社会契约论》。
10、恰当地说，所有的人造法，都只是宣传性的;它们有可能变更原 初正义的形式和适用的方式，但却无力控制这种原初正义的实质。——埃德蒙·柏克——摘自哈耶克《自由秩序原理》。
手抄报的意义
1、提高阅读能力：手抄报需要学生从大量资料中寻找有用的信息，精挑细选，这有利于提高学生的阅读能力，低年级的孩子可以降低要求，模板尽量简单，少文字。
2、锻炼信息整理能力：在制作手抄报的过程中，学生需要将收集到的材料进行分类、整理，培养了学生的信息整理能力，不一定用手抄报模板，可用思维导图表达。
3、增加知识面：通过手抄报，学生能够了解更多的知识，开阔自己的眼界，提高自己的综合文化素养，如全年节日、传统文化、主题阅读、社会健康安全认识等。
4、增强协作意识：部分手抄报或黑板报是需要多人合作完成的，学生需要相互协助、协作，锻炼了学生的合作能力和团队精神。
5、培养审美和美术技能：手抄报需要考虑排版、设计、显示效果等方面，在这个过程中，学生可以培养自己的审美和美术技能。
会计经济法基础第一章思维导图，初级会计法律基础思维导图？
可以按照以下步骤进行：
- 确定主题和范围
首先确定你要制作思维导图的主题和范围，例如“会计核算基本概念”或者“财务报表分析技巧”。
2.收集资料
收集有关该主题的相关课程材料、教科书、学术论文等资料，帮助你了解该主题的核心概念和重点内容。
3.列出关键要素和关系
根据收集到的资料，列出该主题的关键要素和它们之间的关系，例如定义、规则、流程、法律条文等。
4.设计思维导图结构
在思维导图中以中心主题为起点，将上一步中列出的关键要素和关系逐层展开为分支和子主题，并使用符号和图标表示它们之间的关系。
5.添加详细信息
在每个分支和子主题下方添加具体信息，例如相关法律法规、实例案例、概念定义等，以便更好地解释和理解主题内容。
6.进行排版和美化
根据实际需要，对思维导图进行排版和美化，以达到更好的可视化效果。
总之，制作会计经济法和初级会计法律基础的思维导图需要针对具体内容进行设计和制作，以上是一般的思维导图制作步骤，请根据实际需要加以调整。
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生活中的法律常识
知法，董法，用法。思维导图如何用来背法律规定
对于这种死记硬背的东西，还是死记硬背的比较好对于那种需要发散思维的东西，导图比较正观。